Okul Müdürü, okulda OTMG'yi planlama, uygulama ve gelişimin izlenmesinden sorumlu olacaktır. Bu doğrultuda;

• Pilot uygulama çalışmalarını, belirlenen Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri ve bu yeterlikleri geliştirmeye yönelik hazırlanan Okul Temelli Mesleki Gelişim Kılavuzundaki anlayışı içselleştirerek yürütülmesinden,
• Yaşam boyu öğrenme ilkesinin okul kültürüne kazandırılmasından,
• Karşılıklı güvene ve özdenetime dayalı, demokratik bir okul kültürünün oluşturulmasından,
• Sorunların giderilmesinde, yakın çevre olanaklarının tespit edilmesi ve işe koşulmasından,
• Okul Temelli Mesleki Gelişim uygulama çalışmalarını izlerken, eğitimin lideri olma sorumluluğu içerisinde öğretmenin bireysel mesleki gelişim planının incelenmesi, öğretmenin uygulama sürecinde ihtiyaç duyduğu desteğin sağlanması, öğretmene rehberlik edilmesi, uygulama sonuçlarının değerlendirilmesinden,
• Öğretmenin mesleki gelişim planının, okul gelişimine katkısı yönünde görüş ve önerilerin, eşit ilişki düzeyinde, destekleyici ve yapıcı bir biçimde sunulmasından,
• Öğretmenin bireysel gelişim dosyasının, öğretmenin kanıtları çerçevesinde incelenmesinden,

OTMG koordinatörü, öğretmenler kurulunca önerilen en az iki öğretmen arasından okul müdürünce belirlenir. Öğretmenler kurulu oluşturulamayan ya da en az iki öğretmen önerilemeyen okullarda koordinatör öğretmenlik görevi doğrudan okul müdürünce veya belirleyeceği bir öğretmenle yerine getirilecektir.

OTMG koordinatörü, okulda OTMG çalışmalarının etkin bir biçimde yürütülmesini, bireysel mesleki gelişim planlarının toplanıp bir araya getirilerek OTMG planına ve Okul Gelişim Planına yansıtılmasında okul müdürüne yardım eder.
OTMG koordinatörü'nün başlıca sorumlukları aşağıda verilmiştir;

• Yakın çevre ve okul olanaklarının kullanılmasında öğretmenlere destek olmak
• OTMG ile ilgili her türlü form ve kayıtların veri tabanının oluşturulmasında okul müdürüne yardımcı olmak.
• OTMG ile ilgili okulda yürütülmekte olan her türlü etkinliğin kayıt altına alınmasını sağlamak.
• Her bir branşın zümre başkanları ile yürütülmekte olan sürecin izlenmesini koordine etmek.
• Okuldaki gelişim ile ilgili yıllık gözden geçirmeleri yapmak ve bir sonraki yılın OTMG planlamaları hakkında öğretmenleri haberdar etmek.
• Öğrenme ihtiyacı ve mesleki gelişim ihtiyacı ile ilgili zümre başkanlarının görüşlerinin alınmasını sağlamak.
• OTMG uygulamalarından elde edilen çıktıları okul müdürüne raporlamak.

Okuldaki öğretmenlerin;

• Genel yeterlikleri ve bu yeterlikleri geliştirmeye yönelik hazırlanan Okul Temelli Mesleki Gelişim Kılavuzundaki anlayışı içselleştirerek yürütmeleri,
• Yaşam boyu öğrenme ilkesi çerçevesinde kendi kişisel mesleki gelişimi için sorumluluk almaları,
• Kendi mesleki gelişiminin yanı sıra, meslektaşlarının, okulunun ve yakın çevresinin gelişiminden sorumlu olmaları,
• OTMG sürecinde fırsatlar oluşturmaları,
• Öğrencilerin en iyi ve en uygun eğitimi aldıklarından emin olmaları,
• Yansıtıcı bir yaklaşımla uygulamalarını sürekli gözden geçirmeleri bilgi ve becerilerini geliştirmeleri,
• Yeni buluşları, fikirleri, yaklaşımları ve teknolojileri dikkate alarak öğretim yöntem ve tekniklerini geliştirebilmeleri,
• Meslektaşlarını, mesleki standartları en üst düzeyde kazanmaları konusunda desteklemeleri,
• Kendi bakış açılarını ve tecrübelerini meslektaşlarıyla paylaşmaları,
• Kariyer gelişimlerinin, kişisel uygulamalarının ve başarılarının kayıtlarını içeren güncel bir OTMG ürün dosyası tutmaları

Okulda OTMG çalışmalarının yürütülmesinde branş zümre başkanlarının sorumlukları şunlardır:

• Okulda OTMG çalışmalarında öğretmenleri desteklemek ve önerilerde bulunmak.
• Öğretmenlere rehberlik ederek onların gelişimini desteklemek.
• Zümresindeki öğretmenlerin bireysel veya grup olarak gerçekleştirdikleri OTMG etkinlikleri sonucunda kısa ve uzun dönemli oluşan etkileri izlemek.
• Öğrenci öğrenmesindeki kısa ve uzun dönemli etkileri izlemek.